智东西（公众号：zhidxcom）
作者 | 程茜 编辑 | 心缘
智东西 7 月 3 日报道，今天下午，好未来旗下中小学教育在线品牌学而思网校的编程产品升级，其在编程产品中增加了生成式 AI、计算机视觉领域的 7 个 AI 工具，包括 AI 对话、AI 助手、2 个海报制造工具、绘本制作、物品识别、人脸识别。
好未来集团首席技术官田密透露，7 月，好未来将推出第一版自研大模型，此次编程产品的升级也采用了该公司在大模型领域的新进展。
2018 年，学而思网校就发布了编程课程，随着大型语言模型的发展，教育与 AI 的结合有了新的变化。
在学而思看来，人类的计算文明从信息化、数字化向数智化阶段的发展，已经成为未来 20 年内的大浪潮，其中，在数智化阶段，虚拟世界和现实世界之间会互相影响。
这一背景下，编程思维的重要性，以及孩子了解 AI 技术，并通过技术的普及让孩子享受到平价的教育资源至关重要。
一、编程新升级：7 大 AI 创作工具、1 种协作思维方式、5 大 AI 创意作品
从第一次工业革命、第二次工业革命、第三次工业革命至今可以看出，不同时代需要的人才不同。第三次工业革命，需要创业者和开发者进行编程设计，而到了 AI 时代，学而思网校认为编程应该升级为新编程。
数字化产业的演进中，每一个事物都包含信息子系统、模型子系统、行动子系统三个部分，其中，信息子系统是输入，是 IBM、微软、谷歌、亚马逊和苹果在做的事情；模型子系统是处理，是微软、OpenAI、谷歌在做的事情；行动子系统是输出，目前特斯拉在做的与这一系统最为相近。
基于此，学而思网校提出了新编程体系，将机器人、编程和人工智能相结合，使其和社会的应用相联系。在编程和机器人体系中，孩子用人工智能去改变这一体系。
数字化产业的演进中，学而思网校一直以通过编程、新编程培养未来创造者为目标，使学生具备逻辑力、创造力、合作力、坚毅力。
学而思网校编程产品升级后，为孩子提供了 7 个 AI 创作工具，包括生成式 AI 和计算机视觉两大类，既有文生文中的 AI 对话、AI 助手，文生图中的海报制造、绘本制作，以及计算机视觉中的物品识别、人脸识别，还有 1 种会提问、会迭代、会辨析的人机协作思维模式。目前，大型语言模型需要孩子提出有效的好问题，才能使其回答出更好的答案；并且孩子不断迭代优化提问的方式，也能使答案更加准确、丰富；此外，大型语言模型目前一些答案并不完美，可能产生错误，需要孩子自己辨析答案的正确性。
除此以外，学而思网校还推出了 5 个人工智能的创意作品，包括对话古人、创意海报、智能机器人等。
演示人员现场展示了编程产品的故事创作、物品识别和 AI 助手能力。
一开始，AI 对话助手小思给现场的观众 ” 问了好 “，介绍了自己是谁。
演示人员要求小思 ” 以暑假为主题即兴创作了一个简短的童话故事，要有反转情节 “，小思快速给出了一个完整的故事，构思了帮助村民清理海滩，拯救海洋的反转情节。
小思还能完成角色扮演，比如问道 ” 假设你是李白，你最喜欢自己的哪首诗？”，它可以快速转化角色，给出自己的答案。
在物品识别时，孩子可以修改、添加分类，从各个角度为自己想识别的物体拍照，从而提高小思识别的准确率。例如，演示人员手拿学而思网校的一个 ” 小猴 ” 卡通形象，一开始小思将其识别为 ” 熊猫 “，在为其拍照录入后，它就可以快速准确识别出 ” 小猴 ” 的形象。
同时，孩子可以打造自己的 AI 助手小思，可以个性化设置小助手的声音、名字，小思能通过语音交流回答孩子的问题。比如，推荐故宫游览的路线图、用 AI 创未来为主题做一首诗等等。
二、从降本增效到个性化教学，本月将发自研大模型
好未来集团首席技术官田密谈道，此前，AI 对教育的影响对在线大班产品或者线下小班产品来说，都很难做到让每个孩子实现个性化教学。
AI 可以帮助老师在各个环节实现降本提效，例如自动生成课件，让每个老师在授课课程中拥有单独的语音模型，和每个学生都产生互动。同时，AI 还可以辅助检测每个孩子是不是在认真听讲，如孩子有没有出框，是否盯着摄像头。
在课后练习环节，由于不同孩子课上练习的结果不一样，课后的练习重点也不一样，AI 可以为每个孩子规划重点，基于知识图谱，分析每个孩子对知识点的掌握情况，推荐最适合孩子当前难度和进度的练习题。
事实上，每个孩子对知识点掌握情况因人而异，对老师的风格、题目的难度接受程度不一样，一些个性化、自适应学习环节中面临的问题使得智能需要更加泛化。
田密认为，类 ChatGPT 的技术的聊天过程是开放式的，对于学生提出的任何问题，它都可以根据上下文拿到不同的答案。
不过，GPT-4 在一些学科上的表现并不好，尤其是数学，因为这门学科更偏逻辑思维、推理能力，因此，好未来决定自己研发大模型，7 月，好未来将推出第一版自研大模型。
训练一个 AI 模型需要算力、算法、数据，好未来在这三个方面都有积累，编程产品的升级也采用了其在大模型领域的进展。
结语：AI+ 教育加速科普，从小学会使用 AI 工具
AI 与教育的结合，正在借助 AI 的理解、抽象、结构化知识和推导能力，去帮助人类完成工作。
很多人担心，AI 未来会不会产生自我意识、反抗人类，对外经贸大学信息学院院长、教育部信息科技课标组组长、中国人工智能学会中小学工作委员会委员熊璋认为，当下一些机构开始研究 AI 群体互助，这也可以说是其自主意识萌芽的体现，但对于科学技术的发展怎么预估都不为过，更重要的是人应该在这样的进程中扮演什么样的作用。
因此，AI 等前沿技术的普及至关重要，让学生从小开始对这些学科建立系统的认识，并学会使用这些工具，对于促进教育公平或许有积极作用。
原文链接：http://app.myzaker.com/news/article.php?pk=64a29d7c8e9f0929e0025b0d
